有位同事平时只读Utusan Malaysia 和Berita Harian，只看本地电视台节目和听国语新闻。
这没什么大不了，千千万万的老百姓不都是这样吗？
问题是她老认为凡是异于她族群的东西一律是不干净的。
上回她不问青红皂白就阻止其他种族在运动会上卖咖哩卜。
某学院来学校准备午餐给贫苦学生享用，原料是巨人霸市报效的，烹煮地点是学校的家政室，只因为该学院的工作人员都是非她族类，她就质疑他们准备的食物不知是否符合她的宗教要求。
今天她说H1N1是因为猪引起的，AG告诉她好久以前可能是，但现在是国人出国时从外国传来的病毒，跟吃猪肉无关，可惜夏虫不可以语于冰，无明就是无明。
极端分子很可怕，极端的老师更可怕，因为他们会向学生灌输极端思想，使极端主义像木马病毒般以倍数传染。
10 comments:
看了就觉得汗颜。
Utusan是出名的极端报，多看了肯定会被影响。
前幾天Utusan還有人寫，現在H1N1蔓延，為什么養豬還要被允許。
多事之秋！
不大愿意看报纸了，有一天没一天的看。。。。。
上来看新闻，也是看看大字头，不愿读全文。。。。。
还是看副刊好了。。。
我的办公室也有一个这种天下唯恐不乱的人。有一年的农历午宴，我们叫办公室楼下华人，但halal的餐厅协办，她号召全办公室的巫裔同事杯葛，可谓极端中的极端。我虽然号称自己是僵尸，也不曾出言伤害他人，行动更没有。看lkf 介绍的书，岂能消除心中的疙瘩？我和我来自中国的学生谈起马来西亚华文教育的课题，人家一个二十岁的年轻孩子都会问：教育（华小）乃促进国家发展的基本建设，不够就得建到够。人家百思不解呢。我想起308大选我那区所挂的布条：要华小，去拜神。上个星期终于确定会建华小。但管家的是否要看人民的表现才落实就不得知了。观世音菩萨保佑。我想这也是最好的办法。
我么女也有一位如此极端的老师,上课总在传教,还叫学生不要去越南,因为到处飘着猪肉味.书不好好教,却不断趁机给孩子洗脑,令人反感.
有人说杯葛不要吃，也有人说为什么不吃。
有极端的女老师，也有开明的女导演。
没有一个族群是铁板一块，总是什么人都有。借用中国人的说法，林子大了，什么鸟都有。
我觉得我们很多人都是种族政治的牺牲者。
种族政治，你的代价是种族和谐及国家前途。
老师，想请教一下，中一，二学生上科学课，除了做物理实验，可还有做生物解剖，如解剖青蛙等。。？
问过几个管制中学的学生，都说没做过简单的解剖。。
中一中二没有，中六才有，除非是个别老师要让学生看真正的生物结构。私立中学应该教的比较多。
是不是孩子不敢做还是想要做？
黛丝，
中四的学生上生物课读到raspiration那一课通常老师会让他们解剖青蛙、老鼠、鱼和蟑螂，让他们看不同的生物有不同的呼吸系统。
解剖是中六practical paper中很重要的部分，考STPM时每个考生都要亲自解剖一只小动物。
孩子特别想要做！！
我记得我中一，二是已经试过解剖青蛙什么的了。怎么现在没有了？
一位国中老师和我说，时间教课都不够，怎么有时间做这一类的试验。。。
我觉得怎么现在的学生上课得那么紧迫，紧迫得连应该学的都没时间。。。都变成读死书了！
老大转到这间私校，他真的改变了不少。。。
对学校任何活动都积极参与，虽然校里没有什么制服团体，但是因为人数少，从运动到音乐至激励演说，老大都想参与。。。。。
功课上，因为班上只有12人，老师教学也就也别关注到每一位，而且，总有一两天下课前，特别设了tutorial让他们讨论和解决难题。。。
说实在，我真的觉得很开心，很安慰。。
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